Projectrapportage JOU – Het werken aan toetsvraagstukken ter verankering van toetsbekwaamheid en protocol afstuderen
Deze rapportage richt zich op hoe toetsbekwaamheid en het protocol afstuderen in de praktijk verwankerd worden door het samen werken aan praktijkvraagstukken. Ontwikkelde handvatten (tools) worden gebruikt en zo nodig vertaald, om toetsbekwaamheid van de participerende medewerkers te bevorderen. Negen hogescholen zijn met een eigen toetsvraagstuk aan de slag gegaan waarbij het proces van het gebruik van de tools en de uitkomsten gemonitord werd door middel van het observeren van bijeenkomsten, een logboek en interviews met betrokkenen. Deze kwalitatieve gegevens zijn door middel van thematische analyse met behulp van Atlas-Ti onderzocht. Uitkomsten zijn middels een membercheck gevalideerd. De uitkomsten laten zien dat de gestructureerde professionele dialoog, tijdens het werken aan toetsvraagstukken in de praktijk, gevoed door experts in netwerken, binnen deze casussen de beste manier blijkt om aan duurzame toetsbekwaamheid te werken. Dit sluit aan bij recente literatuur om toetsbekwaamheid op te vatten vanuit een sociocultureel perspectief.
Lees meer over dit thema:
