Voor de master Toets- en Onderwijskwaliteit (Fontys) worden masterclasses georganiseerd die voor iedereen digitaal en gratis toegankelijk zijn. Geïnteresseerden zijn van harte uitgenodigd om deel te nemen.
Vandaag is het de beurt aan Prof. dr. Jan van Tartwijk, hoogleraar Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht.
Anders kijken naar Toetsing?
Op 28 mei 2026 publiceerde de Onderwijsraad het advies Kijk anders naar toetsing. De Onderwijsraad heeft hierin vier kernaanbevelingen opgenomen: 1) bescherm de onderwijsleerfunctie van toetsing, 2) versterk het eigenaarschap van leraren, 3) verhoog de kwaliteit van selectieve toetsing via één landelijke doorstroomtoets, en 4) plaats toetsresultaten bij evaluaties in het perspectief van bredere onderwijsdoelen. In deze masterclass reflecteert Prof. dr. Jan van Tartwijk op de rapportage vanuit drie invalshoeken:
o programmatisch toetsen, waarin datapunten en feedback cumulatief bijdragen aan ontwikkelingsgerichte beslissingen;
o de positie van eindtoetsing en de doorstroomtoets ten opzichte van tussentijdse toetsing;
o en de samenhang tussen curriculum en toetsing.
Bijzondere aandacht gaat uit naar de waarde van tussentijdse toetsing op weg naar de doorstroomtoets, en naar de spanning tussen de formatieve en de summatieve functie. Een bijeenkomst die het denken over toetsing in het funderend onderwijs aanscherpt. Wij nodigen u van harte uit om aan te sluiten.