Als de Menselijke Factor een Obstakel voor Innovatie is
Het hebben van een goed idee leidt niet meteen tot succes. Integendeel, het is vaker een recept om problemen te krijgen dan dat erkenning en succes het resultaat zijn. In het (Hoger) Onderwijs spelen vergelijkbare situaties. De introductie van een nieuwe aanpak om een probleem aan te pakken kan stuiten op verzet, weerstand of uitstel. Dat roept de vraag op waarom sommige organisaties er wel in lijken te slagen om via de weg van innovatie voorop te lopen en andere niet. Welke lessen kunnen getrokken worden uit onderzoek naar verandermanagement? En welke aanbevelingen zou je docenten kunnen geven die werken aan onderwijsvernieuwingen zoals programmatisch toetsen?
In deze presentatie zal ik inzichten over verandermanagement leggen naast ervaringen met onderwijsvernieuwingen. De vraag die voorligt is of onderwijsorganisaties en docenten vernieuwingen zoals programmatisch toetsen doelgericht kunnen aansturen.
Spreker: Wim Gijselaers is als hoogleraar Onderwijskunde verbonden aan de School of Business and Economics van de Universiteit Maastricht. Met zijn onderzoek probeert hij bij te dragen aan het verbeteren van leerprocessen bij studenten. Daarnaast past hij deze inzichten toe in onderzoek naar hoe je bedrijfsorganisaties kunt helpen bij het verbeteren van werkprocessen.