In haar masterclass deelt Renske haar visie op ontwikkelingen op het gebied van feedbackonderzoek in het algemeen en meer specifiek met betrekking tot het concept feedbackgeletterdheid. Ook zal er aandacht zijn voor het ontwerpen van opleidingsactiviteiten die betekenisvol feedbackgedrag uitlokken bij studenten of leerlingen.
Voor deelnemers die nog niet zo bekend zijn met het eerdere werk van Renske adviseren we het volgende paper te lezen en de kennisclip op youtube te bekijken:
- de Kleijn, R.A.M. (2023). Supporting student and teacher feedback literacy: an instructional model for student feedback processes. Assessment & Evaluation in Higher Education, 48(2), 186-200. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602938.2021.1967283
- Kennisclip: https://youtu.be/ABd1XJngevA?si=sZBPaSz-1ujZHhua